造化弄人

10/20同儕試教第三組 造化弄人教案

單元名稱

造化弄人

設計者

許晏溶、邱勻亭、曾馨儀、朱珈儀、張雅婷

學習領域

藝術與人文

相關聯領域

環境領域

教學時間

45分鐘/一堂課

場地規劃

教室

教學對象

台北大安區，國二(八年級)

設計理念(教學目標)

藉由自然的造型與色彩，了解美的形式 與原則並應用創作

學生人數

35人

教學資源

自編教材PPT、統整課程

先備知識 (起點行為)

1.對生活周遭事物造型有基本造型概念 2.了解色彩三要素的基本原理

單元目標

具體目標

對應之能力指標

一、認知 1.認識美感形式與原則在穿著上的運用 2.了解以合適背景凸顯主體 3.比較不同美感形式與原則之應用結果 二、技能 4.應用美感形式與原則於主題 5.運用合適的媒材營造背景 三、情意 6. 激發探索不同媒材興趣 7.培養生活美感經驗

1-1能從圖片觀察出美感形式與原則 1-2能列舉三項美感形式與原則的應用 2-1能觀察出服裝的特點以搭配背景 2-2能歸納不同風格的背景 3-1能了解符合個人特色的服裝 3-2能說出三種不同美感形式原則所造成的視覺效果 4-1能運用三種美感形式與原則於創作 4-2能解釋使用媒材與作品內涵的關聯 5-1能結合不同媒材以創作 5-2 能以色彩、原素和空間營造個人風格 6-1能透過探索不同媒材，開發新的美感體驗 6-2能分享媒材創作的心得 7-1能主動觀察生活中蘊藏的美感 7-2能培養生活美感情趣

藝2-4-3-9比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵與思想。 藝2-4-2-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。 藝2-4-1-3鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 。 藝3-4-8-8整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的學習與創作。

課前準備

〔教師〕 1.於上一堂課結束前告知同學這週需自備的材料 2.準備要發給全班各組的教材 3.先製作好PPT並架設好相關器材

〔學生〕 請同學於上課前將用具準備齊全(自備繪畫材料)

第一堂課

教學活動內容與流程

時間 (分)

具體 目標

教師活動

學生活動

教具

評量

備註

10m

1-1

一、引起動機：心理測驗 １、老師使用色彩及服裝相關心理測驗引起動機。 ２、請同學解釋就指出圖片中所蘊含的美的形式原則。

1.與老師互動，回答問題，藉此複習上周課程。

老師：PPT

1.課堂參與與發言。

心理測驗:（PPT呈現） 1. 放出七個人物照片，依據美感形式與原則搭配服裝，測測同學未來的幸福指數 2. 七個人物(附圖) a. 漸層 b. 對稱 c. 比例 d. 統一 e. 連續 f. 均衡 (答案: a.喜歡溫柔的妳，可以跟另一半相處和諧，幸福指數:80% b.要求完美的妳，相當自戀，未來容易與同樣自戀的另一半起口角。幸福指數:30% c.喜歡九頭身比例的小孩，肉欲強烈，20年後有筋疲力盡的危險。幸福指數:45% d.喜歡統一的你一定很討厭味全，所以真的很愛統一，小心送布丁給妳的人喔!幸福指數:100% e.選連續的妳，好傻好天真的妳，會有一段轟轟烈烈的愛情，有機會成韓劇女主角，所以小心多冒出來的哥哥喔!幸福指數:70% f.喜歡均衡的妳，小心開心農場的偷吃賊喔!幸福指數:90%

25-30m

3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 5-2 6-1

二、發展活動 1. 喚醒及加強印象。從心理測驗中，根據每一張圖片說明美感形式原則的重要性及視覺效果影響。 2. 進入服裝拼貼實作主題。 （老師：透過這兩堂課的講解，相信同學已經可以從日常生活去發覺這些美的形式原則，今天我們將透過實際創作落實所學到的知識，所以接下來的服裝拼貼實作必須包含至少三個美的形式原則）。 3. 範例分享，在ＰＰＴ上放數張範例完成圖，讓學生預先了解完成品的樣子。 4. 實際創作 （老師將各組的補充資料發下，說明步驟、限制時間25分鐘以及今日進度） 步驟如下： ａ.選擇主角 b.開始構思 c.使用媒材創作 d.貼上身體四肢 ｅ.今日只需完成主角服裝，下禮拜會繼續完成背景。 5. 老師從旁協助同學創作 老師在黑板上寫下十個美的形式原則供同學參考 （老師行間尋視並協助同學順利發想，隨時提醒時間及保持班級秩序）。

1學生自行準備媒材。 2.老師發下教具。（請各組組長協助領取）

老師：補充教材（A3大小的紙張上有五個主角頭部、身體、配件） 學生：剪刀、 白膠、 報紙、 雜誌、 彩色筆、亮片粉、 蠟筆等

10-15m

5-2 6-1 6-2 7-2

三、綜合活動 1. 準備結束今日課程： 請各組長統一收集垃圾並收拾桌面，恢復教室整潔。 2. 各組上台分享創作理念並說明作品融 入了哪些美的形式原則(依時間調整分享方式)。 3. 老師補充講解，給予口頭讚美。 四、下周預告 1. 提醒下周要完成背景來襯托主題 2. 課程結束

2.學生上課態度 3.學生作品的完成度